Изменить настройки согласия

Мы используем файлы cookie, чтобы помочь вам эффективно ориентироваться и выполнять определенные функции. Вы найдете подробную информацию обо всех файлах cookie в каждой категории согласия ниже.

Файлы cookie, отнесенные к категории «Необходимые», хранятся в вашем браузере, поскольку они необходимы для включения основных функций сайта. ... 

Всегда активные

Необходимые файлы cookie являются основными функциями веб-сайта, и веб-сайт не будет работать по назначению.

Эти куки не хранят какие-либо личные данные.

Нет файлов cookie для отображения.

Платформы социальных сетей, отзывы коллекционеров и другие сторонние функции на веб-сайте совместно используют некоторые функции для поддержки функциональных файлов cookie.

Нет файлов cookie для отображения.

Аналитические куки используются, чтобы понять, как посетители взаимодействуют с сайтом. Эти файлы cookie предоставляют информацию о таких показателях, как количество посетителей, показатель отказов, источник трафика и т. Д.

Нет файлов cookie для отображения.

Куки-файлы производительности используются для понимания и анализа ключевых показателей эффективности веб-сайта, которые помогают вам повысить качество обслуживания пользователей.

Нет файлов cookie для отображения.

Рекламные файлы cookie используются для предоставления персонализированной рекламы на основе посещаемых ими страниц и анализа эффективности рекламной кампании.

Нет файлов cookie для отображения.

Поворот и обучение – поворотное сиденье для совместной работы

Поворот и обучение – поворотное сиденье для совместной работы

2024-03-06T22:15:55-05:006 марта, 2024|

Поворот и обучение – Titan, поворотное сиденье для совместной работы

Что такое совместное обучение и сидение «поворот и обучение»?

Совместное обучение — относительно новое явление, при котором учащиеся проявляют инициативу вместе со своими сверстниками или однокурсниками в процессе обучения. В отличие от более традиционного подхода к обучению «учитель-ученик», он предполагает совместную работу учащихся над деятельностью или учебными задачами в небольшой группе, а не всем классом. Учащиеся в группе часто работают над отдельными или общими групповыми задачами, которые способствуют достижению требуемого общего результата.

В любой учебной среде размещение, пожалуй, является одним из наиболее, если не самым важным, фактором. Если учащиеся, например учащиеся средних школ, колледжей и университетов, или стажеры не имеют правильных мест, они не смогут оптимально сконцентрироваться и учиться. Точно так же, если им нужно сотрудничать, но при этом постоянно перестраиваться и вставать со своих мест, они теряют концентрацию и не будут учиться.

Чтобы облегчить совместное обучение, традиционным классам или лекционным залам до сих пор приходилось приостанавливать занятия и переставлять места для сидения. Однако система Titan Turning and Learning от Leadcom была специально разработана, чтобы позволить пользователям либо традиционно учиться у своего лектора или учителя в начале класса, либо поворачиваться, чтобы участвовать в занятиях группы сверстников. Все это достигается учащимися, не выходя из своих мест и не мешая другим, поскольку им приходится приостанавливать занятия для изменения конфигурации сидений.

Lecture hall seating LS 420 8 600x400

Гибкая система сидений Leadcom «Titan Turning and Learning» сочетает в себе лучшее из обоих миров. Это позволяет учащимся сидеть лицом вперед, чтобы сконцентрироваться на том, чему учат, или поворачиваться на 360°, чтобы сотрудничать с другими людьми, находящимися позади них или рядом с ними, без необходимости покидать свои места. Это совершенно гибкая система.

 

Итак, в чем именно заключаются преимущества совместного обучения?

Совместное обучение возникло рука об руку с развитием технологий. Было выявлено несколько преимуществ:

  • Социальные навыки далее развиваются среди учащихся посредством поощрения совместной работы.
  • Мотивация увеличивается или приобретается среди учащихся при совместном обучении
  • Развивается, когда учащиеся работают вместе для достижения общей полезной цели.
  • Передача знаний и навыков между сверстниками часто рассматривается как столь же ценная, как и знания, полученные от учителя.
  • Укрепление доверия возможно благодаря выражению идей в небольшой группе.
  • Сотрудничество признано одним из шести ключевых навыков, которые понадобятся работникам будущего (остальные пять — это общение; профессионализм; самоуправление и инициатива; критическое и творческое мышление; беглость речи и перспектива).

Lecture hall seating LS 420 3 600x400

А что такое совместное размещение?

Система сидений для совместной работы «Титан» от Leadcom позволяет небольшим группам учащихся сидеть вместе и наслаждаться преимуществами совместного обучения! Мы все привыкли к традиционному рассадке в учебной среде, когда каждый учащийся находится в своем собственном пространстве, с небольшим подлокотником или без него, на котором можно разместить блокнот для письма или ноутбук/планшет. Совместное размещение позволяет учащимся сидеть вместе, вносить свой вклад и делиться своим обучением.

Так как же сидячие места «Вращайся и учись» помогают совместному обучению?

Традиционный метод обучения, при котором учащиеся сидят и слушают, по-прежнему считается лучшим методом повышения внимательности и формального обучения. Это, безусловно, остается очень важной частью передачи знаний другим. Однако недавние и продолжающиеся исследования, по-видимому, показывают, что взаимодействие – или сотрудничество – может помочь улучшить внимание учащихся и их удержание, поскольку, поскольку именно учащиеся, по сути, берут на себя инициативу, их целенаправленность обучения естественным образом улучшается.

Там, где учебная среда более активна и используются такие сиденья, как Titan Turning and Learning от Leadcom, они теперь могут менять свое место для сидения в соответствии с выполняемой работой, не мешая другим. Точно так же, если возникнет необходимость вернуться к слушанию учителя, это можно будет сделать легко, опять же, не беспокоя других и не прерывая уроков для перестановки конфигурации мебели в комнате?

В любой учебной среде выделенное пространство с креслами для поворотов и обучения помогает повысить эффективность. Это происходит не только из-за универсальности сидений, но и потому, что студенты и другие учащиеся понимают, что это уникальная среда, в которой команды могут собираться вместе для совместной работы, мозгового штурма и инноваций. Также каждый предмет совместной мебели можно установить в полной гармонии с существующей мебелью.

Поворот и обучение сидению на практике

Гибкая линейка сидений Titan Turning and Learning одновременно подходит и чрезвычайно практична для самых разных условий:

  • Школы, колледжи, университеты, высшие учебные заведения и учебные компании, где обучаются группы людей.
  • Сидения для аудиторий, лекционных залов, учебных комнат, ИТ-центров и библиотек. Офисы и коммерческие помещения, которым необходима гибкость, которую не обеспечивают статические сиденья.
  • Поддерживайте учебные помещения или зоны, где физическое размещение имеет большое значение и, например, комнаты для обсуждения для совместной работы над проектами могут быть недоступны.
  • Учителя, лекторы или ведущие занятий по-прежнему могут ходить среди учащихся, если им потребуется помощь.
  • Сиденья Titan Turning and Learning от Leadcom также отвечают различным потребностям учащихся и могут быть легко настроены для различных требований к классу, лекции или учебному пространству.

Почему стоит выбрать сиденья Titan Turning and Learning от Leadcom?

lecture hall seataing LS 420 2

Сильная сторона линейки Titan Turning and Learning от Leadcom заключается в ее практичности, универсальности и долговечности, не говоря уже о ее комфорте. Особенно подходящий и разработанный с учетом образовательных условий, Titan можно использовать парами, прямыми или изогнутыми рядами, на ступеньках или на ровном полу.

В процессе эксплуатации он обеспечивает отличное пространство для четырех учеников. Поворотные сиденья вращаются на 360° и могут перемещаться вперед и назад на поворотном алюминиевом рычаге. Именно здесь система Titan вступает в свои права для совместного обучения, обеспечивая совместную работу между рядами и устраняя ограничения, связанные с традиционными статичными креслами в лекционном зале.

Все сиденья обеспечивают пользователю превосходный комфорт благодаря эргономичной спинке сиденья с жесткой, но чрезвычайно удобной подушкой сиденья, способствующей правильной осанке. Стулья автоматически убираются, когда учащийся покидает свои места, что упрощает очистку и обслуживание, а также обеспечивает чистоту проходов.

Передние панели предлагаются либо с современной отделкой из перфорированной стали, либо с более традиционным деревянным шпоном МДФ. Также могут быть установлены розетки для удовлетворения потребностей поколения ИТ и для групповой работы с использованием цифровых технологий.

Ваши следующие шаги по установке сидений Titan Turning and Learning от Leadcom

Имея многолетний опыт работы в индустрии сидений, компания Leadcom будет более чем рада принять ваше задание и работать с вами от концепции до полной установки. Мы можем поделиться с вами нашими знаниями и опытом использования этого нового совместного стиля преподавания, который сейчас внедряется в образовательной среде по всему миру.

Наша совместная система сидений Turning and Learning полностью адаптируется и имеет конфигурации, подходящие практически для любого существующего учебного пространства, большого или маленького.

Share This Story, Choose Your Platform!

Получите лучшую цену и бесплатную планировку

Footer Quote Form
Captcha

Запросить цену


Please fill out the form below to request your quote.


Request Quote
Файл загружен

Maximum file size: 52.43MB

Captcha

Afghanistan
Albania
Algeria
American Samoa
Andorra
Angola
Anguilla
Antarctica
Antigua and Barbuda
Argentina
Armenia
Aruba
Australia
Austria
Azerbaijan
Bahamas
Bahrain
Bangladesh
Barbados
Belarus
Belgium
Belize
Benin
Bermuda
Bhutan
Bolivia
Bosnia and Herzegovina
Botswana
Brazil
Brunei
Bulgaria
Burkina Faso
Burundi
Cambodia
Cameroon
Canada
Cape Verde
Cayman Islands
Central African Republic
Chad
Chile
China
Colombia
Comoros
Congo
Costa Rica
Côte d‘Ivoire
Croatia
Cuba
Cyprus
Czech Republic
Denmark
Djibouti
Dominica
Dominican Republic
East Timor
Ecuador
Egypt
El Salvador
Equatorial Guinea
Eritrea
Estonia
Ethiopia
Fiji
Finland
France
French Guiana
French Polynesia
Gabon
Gambia
Georgia
Germany
Ghana
Gibraltar
Greece
Greenland
Grenada
Guam
Guatemala
Guinea
Guinea-Bissau
Guyana
Haiti
Honduras
Hong Kong
Hungary
Iceland
India
Indonesia
Iran
Iraq
Ireland
Israel
Italy
Jamaica
Japan
Jordan
Kazakhstan
Kenya
Kiribati
North Korea
South Korea
Kuwait
Kyrgyzstan
Laos
Latvia
Lebanon
Lesotho
Liberia
Libya
Liechtenstein
Lithuania
Luxembourg
Macedonia
Madagascar
Malawi
Malaysia
Maldives
Mali
Malta
Marshall Islands
Mauritania
Mauritius
Mexico
Micronesia
Moldova
Monaco
Mongolia
Montenegro
Montserrat
Morocco
Mozambique
Myanmar
Namibia
Nauru
Nepal
Netherlands
New Zealand
Nicaragua
Niger
Nigeria
Norway
Northern Mariana Islands
Oman
Pakistan
Palau
Palestine
Panama
Papua New Guinea
Paraguay
Peru
Philippines
Poland
Portugal
Puerto Rico
Qatar
Romania
Russia
Rwanda
Saint Kitts and Nevis
Saint Lucia
Saint Vincent and the Grenadines
Samoa
San Marino
Sao Tome and Principe
Saudi Arabia
Senegal
Serbia and Montenegro
Seychelles
Sierra Leone
Singapore
Slovakia
Slovenia
Solomon Islands
Somalia
South Africa
South Sudan
Spain
Sri Lanka
Sudan
Suriname
Swaziland
Sweden
Switzerland
Syria
Taiwan
Tajikistan
Tanzania
Thailand
Togo
Tonga
Trinidad and Tobago
Tunisia
Turkey
Turkmenistan
Tuvalu
Uganda
Ukraine
United Arab Emirates
United Kingdom
United States
Uruguay
Uzbekistan
Vanuatu
Vatican City
Venezuela
Vietnam
Virgin Islands, British
Virgin Islands, U.S.
Yemen
Zambia
Zimbabwe
Afghanistan
Albania
Algeria
American Samoa
Andorra
Angola
Anguilla
Antarctica
Antigua and Barbuda
Argentina
Armenia
Aruba
Australia
Austria
Azerbaijan
Bahamas
Bahrain
Bangladesh
Barbados
Belarus
Belgium
Belize
Benin
Bermuda
Bhutan
Bolivia
Bosnia and Herzegovina
Botswana
Brazil
Brunei
Bulgaria
Burkina Faso
Burundi
Cambodia
Cameroon
Canada
Cape Verde
Cayman Islands
Central African Republic
Chad
Chile
China
Colombia
Comoros
Congo
Costa Rica
Côte d‘Ivoire
Croatia
Cuba
Cyprus
Czech Republic
Denmark
Djibouti
Dominica
Dominican Republic
East Timor
Ecuador
Egypt
El Salvador
Equatorial Guinea
Eritrea
Estonia
Ethiopia
Fiji
Finland
France
French Guiana
French Polynesia
Gabon
Gambia
Georgia
Germany
Ghana
Gibraltar
Greece
Greenland
Grenada
Guam
Guatemala
Guinea
Guinea-Bissau
Guyana
Haiti
Honduras
Hong Kong
Hungary
Iceland
India
Indonesia
Iran
Iraq
Ireland
Israel
Italy
Jamaica
Japan
Jordan
Kazakhstan
Kenya
Kiribati
North Korea
South Korea
Kuwait
Kyrgyzstan
Laos
Latvia
Lebanon
Lesotho
Liberia
Libya
Liechtenstein
Lithuania
Luxembourg
Macedonia
Madagascar
Malawi
Malaysia
Maldives
Mali
Malta
Marshall Islands
Mauritania
Mauritius
Mexico
Micronesia
Moldova
Monaco
Mongolia
Montenegro
Montserrat
Morocco
Mozambique
Myanmar
Namibia
Nauru
Nepal
Netherlands
New Zealand
Nicaragua
Niger
Nigeria
Norway
Northern Mariana Islands
Oman
Pakistan
Palau
Palestine
Panama
Papua New Guinea
Paraguay
Peru
Philippines
Poland
Portugal
Puerto Rico
Qatar
Romania
Russia
Rwanda
Saint Kitts and Nevis
Saint Lucia
Saint Vincent and the Grenadines
Samoa
San Marino
Sao Tome and Principe
Saudi Arabia
Senegal
Serbia and Montenegro
Seychelles
Sierra Leone
Singapore
Slovakia
Slovenia
Solomon Islands
Somalia
South Africa
South Sudan
Spain
Sri Lanka
Sudan
Suriname
Swaziland
Sweden
Switzerland
Syria
Taiwan
Tajikistan
Tanzania
Thailand
Togo
Tonga
Trinidad and Tobago
Tunisia
Turkey
Turkmenistan
Tuvalu
Uganda
Ukraine
United Arab Emirates
United Kingdom
United States
Uruguay
Uzbekistan
Vanuatu
Vatican City
Venezuela
Vietnam
Virgin Islands, British
Virgin Islands, U.S.
Yemen
Zambia
Zimbabwe
Afghanistan
Albania
Algeria
American Samoa
Andorra
Angola
Anguilla
Antarctica
Antigua and Barbuda
Argentina
Armenia
Aruba
Australia
Austria
Azerbaijan
Bahamas
Bahrain
Bangladesh
Barbados
Belarus
Belgium
Belize
Benin
Bermuda
Bhutan
Bolivia
Bosnia and Herzegovina
Botswana
Brazil
Brunei
Bulgaria
Burkina Faso
Burundi
Cambodia
Cameroon
Canada
Cape Verde
Cayman Islands
Central African Republic
Chad
Chile
China
Colombia
Comoros
Congo
Costa Rica
Côte d‘Ivoire
Croatia
Cuba
Cyprus
Czech Republic
Denmark
Djibouti
Dominica
Dominican Republic
East Timor
Ecuador
Egypt
El Salvador
Equatorial Guinea
Eritrea
Estonia
Ethiopia
Fiji
Finland
France
French Guiana
French Polynesia
Gabon
Gambia
Georgia
Germany
Ghana
Gibraltar
Greece
Greenland
Grenada
Guam
Guatemala
Guinea
Guinea-Bissau
Guyana
Haiti
Honduras
Hong Kong
Hungary
Iceland
India
Indonesia
Iran
Iraq
Ireland
Israel
Italy
Jamaica
Japan
Jordan
Kazakhstan
Kenya
Kiribati
North Korea
South Korea
Kuwait
Kyrgyzstan
Laos
Latvia
Lebanon
Lesotho
Liberia
Libya
Liechtenstein
Lithuania
Luxembourg
Macedonia
Madagascar
Malawi
Malaysia
Maldives
Mali
Malta
Marshall Islands
Mauritania
Mauritius
Mexico
Micronesia
Moldova
Monaco
Mongolia
Montenegro
Montserrat
Morocco
Mozambique
Myanmar
Namibia
Nauru
Nepal
Netherlands
New Zealand
Nicaragua
Niger
Nigeria
Norway
Northern Mariana Islands
Oman
Pakistan
Palau
Palestine
Panama
Papua New Guinea
Paraguay
Peru
Philippines
Poland
Portugal
Puerto Rico
Qatar
Romania
Russia
Rwanda
Saint Kitts and Nevis
Saint Lucia
Saint Vincent and the Grenadines
Samoa
San Marino
Sao Tome and Principe
Saudi Arabia
Senegal
Serbia and Montenegro
Seychelles
Sierra Leone
Singapore
Slovakia
Slovenia
Solomon Islands
Somalia
South Africa
South Sudan
Spain
Sri Lanka
Sudan
Suriname
Swaziland
Sweden
Switzerland
Syria
Taiwan
Tajikistan
Tanzania
Thailand
Togo
Tonga
Trinidad and Tobago
Tunisia
Turkey
Turkmenistan
Tuvalu
Uganda
Ukraine
United Arab Emirates
United Kingdom
United States
Uruguay
Uzbekistan
Vanuatu
Vatican City
Venezuela
Vietnam
Virgin Islands, British
Virgin Islands, U.S.
Yemen
Zambia
Zimbabwe